lunes, 23 de noviembre de 2015

Problemes laborals actuals t4 dossier




1. Cerca informació sobre dos d'aquests quatre grans problemes laborals i aporta'n dades concretes. Fes-ne un comentari al final de cada informació:

-L'explotació infantil:
La explotación infantil es la utilización, para fines económicos o de otra índole, de menores de edad por parte de adultos, afectando con ello el desarrollo personal y emocional de los menores y el disfrute de sus derechos.

-La desocupació

-La discriminació de la dona

-L'economia submergida:
L'economia submergida és la suma de l'economia informal i l'economia il· legal. la economia informal, també anomenada irregular, és activitat econòmica legal encara que oculta a efectes registrals per raons d'elusió fiscal o de control administratiu. L'economia il·legal, en canvi, ho és per la seva pròpia naturalesa, per exemple, el tràfic de drogues i la prostitució.


L'activita econòmica t4 dossier


 


1. Cerca informació sobre l'activitat econòmica. 
La actividad económica a cualquier proceso donde se generan e intercambiam productos, bienes o servicios para cubrir las necesidades de las personas.
2. Quins són els sectors econòmics? Explica de manera detallada com és cada sector.


Los sectores económicos son la división de la actividad económica de un Estado
o territorio en los sectores primario, secundario, terciario y cuaternario.

sector ganadero
sector pesquero
sector minero 
sector forestal 

3. Cerca informació sobre què són les Societats Anònimes, les Societats limitades i la Borsa.
La sociedad anónima es aquella sociedad mercantil cuyos titulares lo son en virtud de una participación en el capital social a través de títulos o acciones.

Una sociedad de responsabilidad limitada o sociedad limitada es un tipo de sociedad mercantil en la cual la responsabilidad está limitada al capital aportado, y por lo tanto, en el caso de que se contraigan deudas, no responde con el patrimonio personal de los socios.

Una borsa és la part més important del mercat de valors, un mercat on es compren i venen valors mobiliaris com ara accions, obligacions, i derivats sota la llei de l'oferta i la demanda. 

4. Explica què és una subvenció.
5. Informa't i explica què és l'Impost de la renda de les persones físiques (IRPF) i l'impost sobre el valor afegit (IVA).

La composición t3

EJERCICIOS DE PALABRAS COMPUESTAS
 Recuerda que antes de hacer un ejercicio debes:
  Pensar qué tengo que hacer.  Qué debo saber, en este caso, qué son palabras simples y compuestas.  Hacer un plan, cómo lo voy a hacer.  Manos a la obra, lo hago.  Lo repaso y me aseguro de no tener errores.

1. Escribe las palabras simples que forman las siguientes palabras compuestas:

• Abrebotellas • Abrecartas • Abrelatas • Agridulce • Aguafiestas • Aguamarina • 

Altavoz • Altibajo • Alzacuello • Anteayer • Aparcacoches • Bajamar • Baloncesto • 

Bienaventurado • Bienhechor • Bienvenida • Bocacalle • Boquiabierto • Cabizbajo • 

Cantamañanas • Caradura • Cascanueces • Cascarrabias • Ciempiés • Coliflor •

 Contraorden • Correveidile • Cortafuego • Cortaúñas • Cuentagotas •

 Cuentakilómetros • Cumpleaños • Duermevela • Elevalunas • Enhorabuena • 

Espantapájaros • Girasol • Guardabosques • Guardacostas • Guardamuebles •

 Guardarropa • Guardaespaldas • Hazmerreír • Hierbabuena • Hispanoamericano •

 Hojalata •L avacoches • Lavaplatos • Lavavajillas • Limpiabotas • Limpiaparabrisas 

Madreselva • Malestar • Malgastar • Malhechor • Malhumor • Malpensado •

 Maniatar • Manirroto


2. Escribe las palabras compuestas por las siguientes palabras simples (ten en cuenta en algunas puedes necesitar variarlas un poco y revisa los acentos de las palabras nuevas que formes):

• Matar +moscas • Medio + día • Menos + preciar (apreciar) • Mil + hojas • Motor + bicicleta • Noche + buena • Parar + brisas • Parar + caídas • Parar + choques • Parar + aguas • Parar + rayos • Parar + sol • Pasar + calles • Pasar + manos • Pasar + purés • Pasar + tiempos • Paso + doble • Pelo + rojo • Pisar + papeles • Portar + aviones • Portar + equipajes • Punta + pie • Punta + agudo • Que + hacer • Quitar + manchas • Quitar + nieves • Quitar + sol • Rascar + cielos • Romper + cabezas • Romper + olas • Saber + lo+ todo • Sacar + corchos • Sacar + puntas • Saltar + montes • Salvar + manteles • Salvar + pantallas • Salvar + vidas • Sin + fin • Sobre + mesa • Sordo + mudo • Tela + araña • Tío + vivo • Tirar + chinas • Trabar + lenguas • Va + y + ven 
3. Explica qué significan las siguientes palabras compuestas:
 • Metomentodo: • Santiamén: • Sinsabor: • Tejemaneje: • Tentempié:

B /V Tema 4



L’ORTOGRAFIA DE B/V

 S’escriu b: Davant de r o l: broma, bram, arbre, blau, bloc, amable. 
                    Darrere de m: embenar, ambició, amb. 
                    Alternant amb p: saber – sap, caber – cap, llobató – llop. 
S’escriu v:  Darrere de n: canvi, minvar, enviar, invitar, envà, enveja, invent. 
                    Alternant amb u: escriviu –escriure, nevar – neu, meva – meu, bevia – beu. 
                    Els imperfets d’indicatiu dels verbs de la 1a conjugació (cantar) acaben en v: cantava, menjaves, rentava, cuinàvem, arribàveu, marxaven. 

1. Omple els espais buits del text amb b o amb v segons calgui: 

La cançó de la reixaVa tornar l'endemà i molts altres dies més. Ara passaV a sempre pel carrer nou i cadaVegada es paraVa a tocar la reixa. Sempre s'inVentaVa noVes cançons, picant quan calia soBre les Barres.Va inVentar una cançó per cadascun dels arBres queVeia al parc: el pi, l'aVet, el cedre del Líban, l'esvelt xiprer estirat com un dit per fer pessigolles als núvols. Va inVentar una cançó per l'aVinguda que pujaVa cap a la casa, pels camins que s'endinsaVen a les verdes galeries sota els ar Bres, per l'herBa i pels parterres florits. Però no Va dir res del seu descoBriment ni als seus pares, ni a la mestra, ni als companys. La reixa musical era el seu instrument secret. Gianni Rodari, El joc dels quatre cantons 

2. Fes el mateix que l'exercici anterior:

 caBre, saBer, ploVia, escriVia, enViar, inVitar, enVellir, conVicció, inVent, Brasa, o Bligar, BlaVa, omBra, esclaVa, escaliVada, atractiVa 

3. Omple els buits de les frases següents amb b o v:

 a) Sempre arriBaVa tard a les reunions. b) AVui m’he lleVat a les Vuit del matí per anar a emproVar-me una Exercicis de reforç 9 gaVardina. c) Aquell paisatge era d’una gran Bellesa. d) M’he deixat el mòBil engegat en una reunió. e) L’advocat de la família treBalla en un cas de diVorci.

 4. Emplena els buits del text següent amb una b o una v. 

Al peu de la serra de Sant Patllari i molt a prop del mas Corralot, s'hi troBen les misterioses Estunes. En arriBar-hi ens adonem que la terra és plena d’esquerdes i que mirant a traVés d’elles veiem aquestes coVes que s’anomenen Tunes o Estunes. En les profunditats d'aquestes esquerdes s'alçaVen rics palaus haBitats per les Aloges o Goges que la veu popular batejaV a amb el nom d'Encantats. Les Goges eren una mena de fades que durant el dia restaVen ocultes en els seus caus i que quan cantaVa el gall a la mitjanit sortien per les Vetes de les roques i anaVen a emmirallar-se a les aigües de l'Estany de Banyoles que, en aquell temps, era molt proper a les Tunes. Segons sembla les entranyes d'aquelles roques estaVen cobertes d'or i plata, perles i diamants i tota mena de joies. Aquests tresors restaVen lluny de la mirada dels curiosos i dels Bandits gràcies a una malla fina, una xarxa de fil imperceptible, que les mateixes Goges anaVen filant. Però si un intrús gosaVa endinsar-se per les coVes a la recerca dels tresors no tardaVa a perdre l'orientació quan miraVa de tornar enrere abans de perdre's, definitivament, per aquell laberint de roques i arrels immenses. Algunes Vegades els haBitants dels contorns havien vist a les nits com d'aquell paratge misteriós emanaVa una blancor finíssima que pujaVa cap al cel. Aquell prodigiós raig de llum era atriBuït a les festes que tenien lloc en els palaus de les profunditats. 

[Extret i manipulat de la Web de les Llegendes del Pla de l’Estany]

jueves, 19 de noviembre de 2015

El Aumentativo y el diminutivo








El aumentativo es una palabra que se forma añadiéndole a la palabra original una terminación especial para indicar su gran tamaño.
Las terminaciones que se utilizan pueden ser muy variadas, por ejemplo: “-on”, “-ona”, “-azo”, “-aza”, “-ote”, “-ota”.
Muchacho – muchachote
Barca – barcaza
Butaca – butacón
Golpe – golpetazo
Palabra – palabrota
Mujer -mujerona

El diminutivo es una palabra que se forma añadiéndole a la palabra original una terminación especial para indicar su pequeño tamaño.
Las terminaciones que se utilizan pueden ser muy variadas, por ejemplo: “-ito”, “-ita”, “-illo”, “-illa”.
Camión – camioncito
Pelota – pelotita
Palo – palillo
Mesa – mesilla

A la hora de escribir diminutivos y aumentativos tendremos muchas posibilidades, no siguiendo una regla fija.
Vemos como el aumentativo de mujer no solo es mujerona, sino que también podemos usar mujerzota, por ejemplo.
Lo mismo pasa en el caso del diminutivo, siendo igualmente válido mujercita y mujercilla.

 Escribe los aumentativos de las siguientes palabras:
1)Botella
2)Casa
3)Cucharón
4)Tazón
5)Cabeza
6)Ojos
7)Zapato
8)Canasta
9)Gol
10)Coche
11)Rico
12)Alto
13)Jugador
14)Bello
15)Raro
16)Agradable
17)Listo
18)Verde
19)Investigador
20)Feliz
Corregir   Ver Solución

2. Forma el diminutivo de las siguientes palabras:
1)Casa
2)Cuchara
3)Gato
4)Pájaro
5)Papel
6)Boca
7)Rana
8)Planta
9)Vaca
10)Caperuza
            

Català tema 3



1. Cerca informació sobre la comunicació oral. Quins elements participen en el procés comunicatiu? Posa exemples.
La comunicació oral és l'acte de comunicar-se mitjançant la veu i s'empra l'ús de la llengua.

L'objectiu principal de tot sistema és adaptar-se a la comunicació, que és intercanviar informació entre dues entitats. Un exemple particular de comunicació entre una estació de treball i un servidor a través d'una xarxa telefònica pública. Un altre possible exemple consisteix en l'intercanvi de senyals de veu entre dos telèfons a través de la mateixa xarxa anterior.
2. Explica les diferències entre la ràdio i la televisió.
La ràdio és la transmissió de senyals mitjançant la modulació d'ones electromagnètiques amb freqüències per sota de les de la llum visible.

La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusión.

viernes, 13 de noviembre de 2015

La tilde diacrítica

Sin tilde o acento diacrítico
Con tilde o acento diacrítico
aun
- Adverbio (cuando equivale a hasta, también, inclusive o siquiera, con negación). Ejemplo: aun los sordos habrás de oírme. 
- Locución conjuntiva. Ejemplo: aun cuando.
aún
Adverbio de tiempo sustituible por todavía. Ejemplos: aún es joven / No ha llegado aún.
de
Preposición. Ejemplos: un vestido de seda / Iros de aquí.
dé
Del verbo dar. Ejemplos: dé usted las gracias / Quiero que me dé este regalo.
el
Artículo: el soldado ya ha llegado.
él
Pronombre personal. Ejemplos: me lo dijo él/ Él no quiere dar su brazo a torcer.
mas
Conjunción adversativa. Ejemplos: quiso convencerlo, mas fue imposible / Lo sabía, mas no nos quiso decir nada.
más
Adverbio de cantidad. Ejemplos:hablas más, despacio / Dos más cinco son siete.
mi
- Posesivo. Ejemplo: Te invito a mi casa. 
- Sustantivo como "nota musical". Ejemplo: el mi ha sonado fatal.
mí
Pronombre personal. Ejemplos: a mí me gusta el fútbol / ¿Tienes algo para mí?
se
Pronombre personal: se comió todo el cocido.
sé
Forma del verbo ser o saber: yo no sénada / Sé buenos con ellos, por favor.
si
Conjunción condicional. Ejemplo : Si llueve no saldremos / Todavía no sé si iré. 
Sustantivo como "nota musical". Ejemplo: una composición en si bemol.
sí
Adverbio de afirmación o pronombre personal reflexivo. Ejemplos: ¡sí, quiero! / Solo habla de sí mismo.
te
Pronombre Personal. Ejemplos: te lo regalo / Te he comprado unos guantes.
té
Sustantivo (bebida). Ejemplo: toma una taza de té.
tu
Posesivo. Ejemplo: dame tu abrigo.
tú
Pronombre personal. Ejemplo: túsiempre dices la verdad.

I. Elige al menos 3 monosílabos de la siguiente nube de palabras y escribe 5 oraciones que incluyan esas palabras; sigue el ejemplo
Tú                  Paz                       Mas                          El                            Con                               Luz
Lo                    ir                                  gris                         mí                       flor                                fé
Flan                Fin                      Más                           De                            Dar                              Con
Col                  a                                    en                          por                     pez                  cal

1. Tú coche gris con aire acondicionado
2. El pez es gris.
3. Tú dar paz en el mundo.
4. Por mí calle encontré un flan.
5. El flan de mí amigo.
II. Elije el monosílabo correcto en las siguientes oraciones.
1. Ya (sé / se) sé conducir motocicleta.
2. Esa computadora es (de / dé) de Adrián.
3. ¿(Tu / Tú) Tú también estudias inglés?
4. Necesitamos (más / mas) más refrescos.
5. (Si / sí) Si hoy llueve se va a mojar mi ropa.
6. Ese regalo era para (ti / tí) ti.
III. Escribe el acento en los monosílabos subrayados en caso de ser necesario
Este café es más rico que el de ayer
Cuando llegué tú ya no estabas
Tu computadora ya se descompuso
El domingo fui a tu casa
Él no quería volver a verla
Se terminaron los chocolates
Mi novia me regaló una computadora
IV. Completa las siguientes oraciones con el monosílabo correcto
1. Roberto salió solo; él ya no te quiso esperar.
2. Te sabías todas las respuestas. Sí, porque yo ya estudié.
3. Guarda tú teléfono en ese cajón.
4. Llegaron mas invitados, así que necesitamos más comida.
5. ¿De dónde son esas chicas tan lindas?